Segunda parte de la conversación con la escritora mexicana Margo Glantz, premio FIL de Literatura 2010, que ha participado, en Casa Amèrica Catalunya, en la presentación de este prestigioso galardón por vez primera en Barcelona. Tras abordar la situación de violencia que castiga a México, hablamos con Glantz de sus dos grandes pasiones, la literatura y la enseñanza. “La literatura mediática ha alterado mucho el panorama. La abolición de las jerarquías es un problema muy serio de nuestra época”, afirma en relación al auge de los “best sellers” y el progresivo ostracismo de los clásicos. Margo Glantz también alerta de cómo se está utilizando Internet.
17/05/2011 / Barcelona
Margo Glantz, premio FIL de Literatura 2010: “¡A la gente le basta con ver “Google” y ya ha resuelto sus problemas!” (y 2)
¿La literatura debe ser reivindicativa?Le voy a citar a Tito Monterroso, que era un hombre muy, muy de izquierdas, que decía que él no escribía para cambiar la realidad. Y eso que tuvo que exiliarse casi toda su vida de Guatemala huyendo de los gobiernos represivos y dictatoriales de su país. Usted ejerció de docente en Barcelona ¿qué recuerdos tiene de esa etapa?Enseñé en la Universidad Central de Barcelona, en un curso sobre Sor Juana con estudiantes de licenciatura en su mayor parte y otros de maestría. Fue una experiencia muy interesante. Tenia unos 25 o 30 alumnos, que no conocían en absoluto a Sor Juana, siendo una de les escritoras más importantes en lengua española, la culminación y última gran figura de los Siglos de Oro una vez muerto Góngora, y conocida por todos sus contemporáneos. Logré que los estudiantes se pusieran un poco al tanto y leyeran conmigo obras de Sor Juana y la apreciaran. ¿Se está perdiendo la lectura de los clásicos?La literatura mediática ha alterado mucho el panorama. Se ha perdido una jerarquización y se ponen al mismo nivel autores que realmente no tienen ninguna posibilidad de compararse con aquellos con los que les han colocado. Es un problema muy serio de nuestra época, la abolición de las jerarquías. La literatura mediática se codea con la gran literatura y los clásicos se leen sobre todo en las universidades. Aunque hay una especie de élite de jóvenes cada vez más grande que se interesa mucho por la literatura. ¿Ha perdido peso la literatura en la escuela?Desgraciadamente, antes, en la enseñanza primaria y secundaria se enseñaba mucha más literatura y se memorizaban los poemas. Se abolió la utilización de la memoria como una de las formas de la enseñanza y creo que es algo muy negativo. Se pensaba que memorizar era absurdo porque se creía que así la gente era una especie de repetidor automático de las cosas. Pero una de las grandes disciplinas y entrenamiento para los jóvenes es la memoria. Y recitar poesía es muy importante, les da la posibilidad de tener un gusto muy particular por algo que luego desarrollarán, que es la poesía o la gran literatura. Se tendría que volver a las antiguas formas de enseñanza, no a “la letra con sangre entra”, pero sí tomar en cuenta que la memoria es una de las cosas más importantes que tenemos y está amenazada por la cibernética, la informática... ¿Qué le perece Internet?¡A la gente le basta con ver “Google” y ya ha resuelto sus problemas! Debería utilizarse como herramienta manteniendo la disciplina de que la persona recuerde y aprenda directamente las cosas.
